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播撒陽光,給折翼天使插上追夢的翅膀

——記洋縣聾啞學校黨員教師周玉莉

來源:洋縣教育 發布時間:2020-09-10 08:47 作者:洋縣教育 編輯:靳文軍
      如果說教育是太陽底下最光輝的事業,那么特殊教育更是播種愛、守護愛的事業,特教教師則是為開在世界陰暗角落里的小花播撒陽光的使者,用愛和溫暖守候著每一個特殊的心靈。洋縣聾啞學校黨員教師周玉莉,就是這樣一名播撒陽光的使者。

      

扎根特教事業無怨無悔。第一次接觸特殊教育是在她剛剛在普校教書3年,她去同學家玩,當時同學的爸爸在洋縣聾啞學校當校長,他們家就住在學校內。她看到了一群奇怪的孩子:他們不會說話,嘴里支支吾吾,打著手勢不停地和她比劃??粗人叩膶W生,指點著自己,她很害怕,也很好奇他們在說什么。后來在同學的翻譯下,知道了,原來是他們在和自己打招呼,問自己的名字,今年幾歲了?這是一群怎樣的孩子呀?竟會用這樣特殊的語言跟人交流,她突然對這種特殊語言產生了濃厚的興趣,覺得這是一種和英語一樣的國際通用語言,很富有挑戰性,就毅然請求調入到洋縣聾啞學校。理想是豐滿的現實是殘酷的,開始,周玉莉帶的是四年級的語文課,第一次上課與學生大眼瞪小眼,自己說的他們不知道,他們比劃的自己不懂,她這才發現與孩子們的溝通問題成為自己教育生涯的硬傷。于是,她發揮背英語單詞的精神,常常一個詞語,一個手語,天天背,處處練,只要和別人對話,都是邊說邊打手語,一段時間朋友、家人都認為周玉莉魔怔了,跟他們說話都是帶著手語。慢慢的她從一個門外漢成為一個手語嫻熟的專業手語老師。

      而在與孩子們的相處中她進一步發現:特殊教育需要更多的耐心。這里的孩子不只是不會說,他們根本就聽不見。發音器官異常,聲音怪異,像小動物鳴叫,常常一個字、一句話對正常人就是教幾遍的事,可是用到他們身上就是千遍萬遍無數遍,最后還得出一個倒裝句如:吃飯了,他們就能比劃成“飯吃了”。但是通過她不斷的重復不斷的復制,孩子最終能發出一個音節,打出一組手語來表達自己意愿,那時她的內心又充滿著成就感:誰能使千年的鐵樹開了花,只能是我們特教人??!選擇這個職業她覺得無怨無悔。

      

用心做事感受教育之美。冰心老師曾說“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機?!痹谔厥饨逃@個大家庭中,讓孩子們感受陽光、感受溫暖,用愛帶領他們從特殊的角度來觀察世界,感受世界的奇妙,享受世界的自然風光,是周玉莉一直堅持的?,F在她所帶的一年級學生都是智力障礙孩子,生活不能自理,說話言語不清。她每天到校第一件事就是給孩子講衛生,給他們洗臉、洗頭、教孩子怎樣洗手;訓練他們如何拿筷子、如何夾面條、如何穿衣服、如何疊被子,遇到孩子拉在身上,就得忍著糞便的惡臭,忍著惡心嘔吐給孩子洗、換衣服。值班的時候,每天晚上要起床叫醒尿床的孩子上廁所,太小的半夜叫不醒,就抱去把屎把尿。周圍的人時常問周玉莉這樣的教育值得嗎?這樣的孩子有教育的意義嗎?她卻說你看看殘疾孩子的家庭吧,看看他們,你覺得一切都值。2017年秋天,殘疾孩子翟某因患肌無力無法行走,她奶奶為了讓孩子上學,在校門口租房,每天背著孩子到校,自己生病了卻舍不得吃一粒藥。老師讓她休息,翟奶奶卻抹著眼淚說“有個這樣的孩子,我們死都死不起!別說是病了!”當時周玉莉聽了她的話心情很沉重,覺得自己肩頭的責任更重了,不僅在教育一個孩子,更是肩負著一個家庭的夢想,肩負著一個家庭的希望,需要有更多的愛心,更多的專業知識給孩子,給家庭?,F在這個孩子因病情加重了,周玉莉就和她的同事們開展送教上門,一個月2次,三年來從無間斷。同時也對孩子的家庭進行經濟和物質幫助,使他感受到學校和黨的關懷與溫暖。

      

傾情送教堅持以愛護航。2017年黨中央發出“使所有適齡殘疾孩子都能上學,決戰決勝脫貧攻堅”的口令,周玉莉積極響應號召,決定充分用自己所學的特殊教育專業知識和教育教學經驗來做好殘疾孩子的教育。于是帶領老師走村入戶,全面摸排有障礙孩子情況。癲癇頻發的智障女孩王某居住在距離縣城80多公里的偏遠山區——黃金峽鎮楊莊村,道路崎嶇,還隔著酉水河,每天只有一趟車,遇到下雨,河水漫過路面,道路中斷,為了了解孩子狀況,她和老師們光腳趟水過河,最終確定了送教上門的就讀方式,并定期送教,從不放棄,從不間斷,給這名孩子送知識、送溫暖。家長對此非常滿意,經常說“老師,你們太辛苦了!”

      2017年冬天,周玉莉被單位派到西安參加省教育廳組織的《特殊教育二期提升計劃政策解讀》培訓,臨出發前一晚,家中80歲的母親突發腦梗,手腳不能動彈,大小便失禁。學校領導和朋友都勸她在家陪伴親人。她說:“只有更好地了解特殊教育政策才能組織實施好特殊孩子的教育問題,這是每個特殊家庭的孩子享受公平教育的機會,我不能因小家而拖了整個特殊教育大家的后腿?!痹诘诙煲闳浑x開母親床前,踏上去西安學習的高鐵?,F在,母親因病落下腦功能不全的后遺癥,至今聽力和言語都受到損傷,生活不能自理,每日都需要照顧。但看到因自己努力使全縣幾十個重度殘疾孩子都開展了送教上門,和正常孩子一樣能有學上,看到孩子家長感激的面孔,她說這一切都值得。
      “捧著一顆心來,不帶半根草去”這是在她書桌上擺放的教育信條。洋縣貫溪鎮何家村的障礙孩子張某。由于小時候發高燒,導致腦癱,肌張力引發間歇性癲癇并發癥,下肢無法正常行動。2018年秋季開始周玉莉為其送教。為了讓張某能早日行走,她想盡一切辦法。開始張某特別怕生,每次送教,都不和老師配合,躲在母親背后。周玉莉給他買零食、買玩具,和他一起做游戲……慢慢地孩子和她熟悉起來。為了讓他發音說話,周玉莉從教導發音,糾正孩子口型開始,經過千次萬次無數次。常常與孩子口對口,手把手,把孩子的手放到老師的咽部,讓他感知發音的震動部位,氣流的強噴弱出,送氣不送氣。通過不懈努力,現在張某會主動和人打招呼,已經會說“你好”,認識了自己的和別人的五官,認識了紅色等。針對孩子肌漲力和腦癱特征,周玉莉自學腦癱兒康復知識,注重孩子的精細動作、運動康復等感統訓練。并和張某媽媽一起給張某按摩腿部和腦部,堅持訓練他站立姿勢,帶著他慢慢地感覺力度大小,控制腿部力量,直到提步行走。就這樣堅持每月送教2次,每次2課時。風雨無阻。一天天,一月月。一年多下來,現在張某能自己站立了,還能在老師的保護下自己行走較遠的距離。張某和她的感情也日漸加深,每次聽說她要去,都和媽媽早早的站在門口迎接。周玉莉和同事離開時,他都舍不得老師,反復給老師說“又來??!”還經常給她發微信,發語音,讓老師去他們家。
      在2018年冬天陜西教育大會召開期間,周玉莉給張某送教的事被作為全縣唯一一個送教上門成果,在全省教育扶貧大會上做現場直播,當張某精神抖擻地在大屏幕上向全省教育工作者大聲問好的那一瞬間,現場與會的領導們掌聲雷動,為她們的送教上門工作取得的成績欣喜,為孩子的進步點贊。

      

播撒陽光只為收獲希望。桃李無言下自成蹊。作為教導主任,她一直堅信:學高為師,德高為范,只有高尚的品德,淵博的知識,在工作中以身作則,率先垂范,積極帶頭開展工作,才能贏得同事的尊重和愛戴,才能眾志成城,成就教育事業的輝煌業績。周玉莉在平時工作中特別是對送教上門工作探索實施中不斷鉆研康復知識,在網上查閱康復訓練資料、向醫療康復機構的專家咨詢……,不斷豐富自己的康復治療知識和動作訓練技能。并在送教過程中不斷摸索,立足于學生的需要,提高學生生活能力,不斷尋找教育教學的突破口。針對孩子個案情況制定個別化訓練計劃、選定教學內容、制定教學目標、設計可行的教學教案、制作教學具,不斷總結送教方法,歸納送教流程,規范送教過程檔案。指導年輕教師送教方法和康復知識,強化送教措施,帶領老師不斷提高送教質量。而自己也在送教工作中成長為送教上門專家型教師,為全縣20家多家學校開展了骨干教師送教上門工作專題培訓。編印了《洋縣殘疾兒童少年送教上門工作手冊》。2019年10月,在漢中市教育扶貧督查組領導的注視下,張某嘴里喊著“一二一,走走走!”并給在場的所有領導展示了自己獨立行走。在場的人都很感動,不住的表揚他“你真棒!”11月,漢中市委宣傳部將我的送教活動事跡作為漢中市教育脫貧攻堅典型進行采訪,拍攝成專題片,在漢中廣播電視新聞媒體發布,同年12月,周玉莉也榮獲2020年陜西省特殊教育工作者稱號。

      “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”?;赝麃砺?,盡管腳步艱辛,除了粉塵撲面,沒留下可歌可泣的動人事跡,但她說:我愛教師這一職業,我愛我們可愛的老師們!三尺講臺,三寸筆,三寸舌,三千桃李;十年樹木,十載風,十載雨,十萬棟梁!紅燭如歌,師愛無言。作為一名特教老師,她能深深地感受到家長沉甸甸囑托,她也一定會竭盡所能去愛她的學生,帶領她的同事們給折翼天使插上追夢的翅膀。

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